6 октября 2016 Верховная Рада Украины приняла в первом чтении законопроект №3491-д «Об образовании».
Виды и формы получения образования
Законопроектом предусмотрено 3 вида образования: формальное,
неформальное и информальное образования.
Формальное образование - образование, которое приобретается по
образовательным программам в соответствии с определенными законодательством
уровнями образования, отраслями знаний, специальностей (профессий),
предполагает достижение соискателями образования определенных стандартами
образования результатов обучения соответствующего уровня образования и
получение квалификаций, которые признаются государством.
Неформальное образование - образование, которое приобретается по
образовательным программам и не предусматривает присвоения (присуждения)
признанных государством квалификаций по уровням образования и получения
установленного законодательством документа об образовании.
Информальное образование (самообразование) - образование, которое
предусматривает самоорганизацию получения лицом определенных компетенций, в
частности при повседневной деятельности, связанной с профессиональной,
общественной или иной деятельностью, семьей или досугом.
Квалификации и результаты обучения, полученные путем неформального и
информального образования могут быть подтверждены и признаны в системе
формального образования или в других случаях, предусмотренных законодательством
Украины.
Лицо имеет право получать образование в различных формах:
институциональной, индивидуальной, дуальной, на рабочем месте (на
производстве).
Институциональными формами получения образования являются: очная
(дневная, вечерняя), заочная, дистанционная, сетевая, смешанная.
Индивидуальными формами получения образования является экстернат,
семейная (домашняя), педагогический патронат.
Дуальная форма предполагает сочетание получения образования в учебном
заведении и на производстве.
В частности, семейная (домашняя) форма получения образования - способ
организации образовательного процесса детей (несовершеннолетних) самостоятельно
их родителями или законными представителями для получения формального и / или
неформального образования.
Ответственность за получение образования детьми (несовершеннолетними
лицами) на уровне не ниже стандартов образования несут родители или законные
представители. Ежегодное оценивания результатов обучения, а также присвоение
образовательной квалификации осуществляется в соответствующем учебном заведении
по определенным процедурам или иным способом, определенным законодательством.
Педагогический патронат - это способ организации образовательного
процесса педагогическими работниками, предусматривает обеспечение ими усвоение
образовательной программы соискателем образования, который по психофизическому
состоянию или по другим причинам, определенным специальным законом, в частности
с целью обеспечения доступности получения образования, требует такой формы.
Целью полного общего среднего образования государство определяет
разностороннее развитие, воспитание и социализацию личности, осознающей себя
гражданином Украины, способной к жизни в обществе и цивилизованному
взаимодействию с природой, имеющей стремление к самосовершенствованию и
обучению в течение жизни, готовой к сознательному жизненному выбору и
самореализации, трудовой деятельности и гражданской активности.
Реализация этой цели обеспечивает формирование ключевых
компетентностей, необходимых каждому современному человеку для его успешной
жизнедеятельности: способность общаться на государственном языке и одним из
иностранных языков, математическая грамотность и осведомленность в области
естественных наук, техники и технологий, готовность использовать
информационно-коммуникационные технологии в своей деятельности, умение учиться
на протяжении жизни, способность к социальной коммуникации и активности, жизни
в гражданском обществе, владение навыками предпринимательской деятельности,
общекультурная и экологическая грамотность и готовность к здоровому образу
жизни и другие компетентности, предусмотренные стандартом образования.
Полное общее среднее образование в Украине является обязательным и
приобретается в учебных заведениях, а также в других видах и формах,
определенных законодательством.
Полное общее среднее образование имеет три уровня образования:
начальное образование продолжительностью четыре года, получаемое в
начальной школе (учебном заведении I степени);
базовое среднее образование в пять лет, получаемое в гимназии (учебном
заведении II степени);
профильное среднее образование продолжительностью три года, получаемое
в лицее (учебном заведении III степени) или учреждениях профессионального
образования.
Начальная школа, гимназия и лицей могут функционировать как отдельные
юридические лица, а также в составе учебно-воспитательного комплекса (как одно
юридическое лицо), либо в составе учебно-воспитательного объединения,
включающего также дошкольные и / или внешкольные учебные заведения, каждый из
которых сохраняет статус юридического лица.
Лицеи функционируют, как правило, как самостоятельные юридические лица
и могут действовать в составе высших учебных заведений.
Начальное образование приобретается, как правило, с шести лет. Дети,
которым на начало учебного года исполнилось семь лет, должны начинать
получение начального образования этого же учебного года.
Лица с особыми образовательными потребностями могут начинать получение
начального образования с другой возраста, а продолжительность получения ими
начального и базового среднего образования может быть продлена с дополнением
образовательной программы коррекционно-развивающей частью. Особенности
получения такими лицами полного общего среднего образования определяется
специальным законом.
На уровнях начального и базового общего среднего образования
образовательный процесс организуется по циклам, разделение на которые
осуществляется с учетом возрастных особенностей физического, психического и
умственного развития детей:
первый цикл начального образования - адаптационно-игровой (1-2 классы);
второй цикл начального образования - основной (3-4 классы);
первый цикл базового общего среднего образования - адаптационный (5-6
классы);
второй цикл базового общего среднего образования - базовое предметное
обучение (7-9 классы).
Получение профильного образования предусматривает два направления:
академическое - профильное обучение на основе сочетания содержания,
определенного стандартом полного общего среднего образования, и углубленного
изучения отдельных предметов с учетом способностей и образовательных
потребностей учащихся и ориентацию на продолжение обучения на следующем уровне
образования;
профессиональное - ориентированное на рынок труда профильное обучение
на основе сочетания содержания, определенного стандартом полного общего
среднего образования, и профессионально ориентированного подхода к обучению с
учетом способностей и потребностей учащихся. Получение профильного среднего
образования профессиональных направлений не ограничивает право соискателя
образования на продолжение обучения на следующем уровне образования.
Результаты обучения соискателей образования на каждом уровне полного
общего среднего образования оцениваются путем государственной итоговой
аттестации, которая может осуществляться в различных формах, определенных
законодательством, в том числе в форме внешнего независимого оценивания.
Государственная итоговая аттестация соискателей начального образования
осуществляется только с целью мониторинга качества образовательной деятельности
учебных заведений и / или результатов обучения.
С целью создания условий для получения полного общего среднего
образования создается образовательный округ.
Образовательный округ - совокупность учебных заведений (их
филиалов), учреждений культуры, физической культуры и спорта, которые
обеспечивают доступность образования для лиц, проживающих на соответствующей
территории.
Опорная школа - учебное заведение, которое имеет удобное
расположение для подвоза детей из других населенных пунктов, обеспечения
квалифицированными педагогическими кадрами, имеет современную
материально-техническую и учебно-методическую базу.
С целью приближения места обучения к их месту жительства в
соответствующем населенном пункте может быть образован филиал учебного
заведения. Филиал образовательного учреждения - территориально
обособленное структурное подразделение учебного заведения, не имеет статуса
юридического лица и действует на основании положения, утвержденного учредителем
соответствующего учебного заведения на основе типового положения, утвержденного
центральным органом исполнительной власти в сфере образования и науки.
Начальная школа как филиал может обеспечивать получение начального
образования детьми (независимо от их количества) как одного, так и разного
возраста, которые могут быть объединены как в один класс (группу), так и в
разные классы (группы). Образовательный процесс в такой школе может организовываться
как одним учителем, так и несколькими учителями, или в любой другой форме,
которая будет наиболее удобной и целесообразной для обеспечения получения
детьми начального образования в соответствии со стандартами образования.
Лица, которые получают полное общее среднее образование,
проживают в сельской местности и нуждаются в подвозе к учебному заведению
и в обратном направлении, обеспечиваются таким подвозом за средства местных
бюджетов, в том числе с обеспечением доступности соответствующего транспорта
для лиц с нарушением зрения, слуха, опорно двигательного аппарата и других
маломобильных групп населения.
Государство создает условия для обеспечения прав и возможностей лиц с
особыми образовательными потребностями для получения ими образования на всех
его уровнях с учетом их индивидуальных потребностей, возможностей, способностей
и интересов.
Лицам с особыми образовательными потребностями образование
предоставляется наравне с другими лицами, в том числе путем создания
надлежащего финансового, кадрового, материально-технического обеспечения и
обеспечения разумного приспособления, учитывающий индивидуальные потребности
таких лиц.
Выполнение требований стандартов в сфере дошкольного образования и
образовательной программы среднего образования в отношении лиц с особым
образовательными потребностями обеспечивается с учетом их потребностей,
склонностей, способностей, индивидуальных психических, интеллектуальных,
физических, сенсорных возможностей и в той форме, которая для каждого человека
является наиболее адекватной и оптимальной.
Учебные заведения в случае необходимости образуют структурные
подразделения, специальные и инклюзивные группы и классы для обучения лиц с
особыми образовательными потребностями.
Лица с физическими, психическими, интеллектуальными и сенсорными
нарушениями развития в учреждениях образования обеспечиваются вспомогательными
средствами для обучения.
Здания, сооружения и помещения учебных заведений должны соответствовать
требованиям доступности в соответствии с государственными строительными нормами
и стандартами. Если соответствующие объекты невозможно полностью приспособить к
потребностям лиц с особыми образовательными потребностями, осуществляется их
разумное приспособление.
Проектирование, строительство и реконструкция зданий, сооружений,
помещений учреждений образования осуществляется на основе принципов
универсального дизайна и / или разумного приспособления.
Специализированное образование - образование художественного,
спортивного, военного или научного направления, которое может приобретаться в
рамках формального, неформального и информального образования, направленное на
получение компетенций в соответствующей сфере профессиональной деятельности во
время обучения в непрерывном интегрированном образовательном процессе на
нескольких или всех уровнях образования и требует раннего выявления и развития
индивидуальных способностей.
Государство создает условия для получения образования художественного,
спортивного, военного и научного направления в специализированных учебных
заведениях всех уровней.
Образовательные программы разрабатываются учебными заведениями,
научными учреждениями, другими субъектами образовательной деятельности и
утверждаются в порядке, определенном специальными законами.
Учреждения дошкольного, среднего и внешкольного образования могут
использовать Типовые образовательные программы или разрабатывать и утверждать
собственные образовательные программы, которые аккредитуются в случаях и
порядке, установленных специальными законами.
Учреждения специализированного образования, образовательные объединения
и образовательные комплексы могут разрабатывать и утверждать собственные сквозные
образовательные программы, которые охватывают разные уровни образования и
аккредитуются в установленном порядке.
Образовательные программы начального образования не могут
предусматривать углубленного изучения учебных предметов, за исключением специализированного образования. Образовательные программы
базового общего среднего образования могут предусматривать углубленное изучение
отдельных учебных предметов.
Образовательные программы профильной среднего образования могут быть
академического или профессионального направления. Получение образования по
одной из указанных образовательных программ (независимо от ее направления) не
ограничивает человека в продолжении образования на следующем уровне
образования.
Образовательные программы дошкольного и общего среднего образования
могут иметь коррекционно-восстановительную составляющую для детей-инвалидов,
детей, нуждающихся в особых условиях ухода, детей с особыми образовательными
потребностями.
Порядок разработки и утверждения типовых образовательных программ будет
урегулирован специальными законами.
Обучение учащихся по программам двенадцатилетней полного общего
среднего образования планируется начать:
для начального образования - с 1 сентября 2018;
для базового среднего образования - с 1 сентября 2022;
для профильного среднего образования - с 1 сентября 2018
Опубликовано на сайте: 10.10.2016
Источник: http://www.prostopravo.com.ua/
Комментариев нет:
Отправить комментарий